转_一种学习,教学,工作

学习flash笔记_MC

enterFrame 事件在影片每次播放到影片剪辑所在帧 时发生。如果主时间轴中只有一帧，且不论它是否在该帧停止，该帧中的影片剪辑都会不 断触发 enterFrame事件，且触发的频率与 Flash影片的帧频一致。

如何实现MC的倒着播放:

onClipEvent (load) {
gotoAndStop(20);
}

onClipEvent (enterFrame) {
 prevFrame();

}
yuan的第一帧:gotoAndStop(20);

flash中的中括号的作用:["roll"+i]
_root.roll2.prevFrame();
或者使用方括号表示如下：
_root["roll2"].prevFrame();

通过调整影片剪辑的各种属性可以改变影片剪辑的位置和显示状态。 _x和_y属性代表影片剪辑在场
景中的水平坐标和垂直坐标。_xscale和_width属性决定影片剪辑在水平方向上的显示宽度，_yscale和
_height属性决定影片剪辑在垂直方向上的显示高度。使用_rotation属性可以旋转影片剪辑。_alpha属
性代表影片剪辑的透明度，_visible属性决定影片剪辑是否可见。使用关键字_xmouse和_ymouse可以获
取鼠标光标在屏幕中的坐标位置。
下面代码可以实现鼠标跟随:
onClipEvent (enterFrame) {
_x = _root._xmouse;
_y = _root._ymouse; }

这个代码是跟随效果与遮罩相结合:
onClipEvent (load) {
xs = _width;
ys = _height;
}
onClipEvent (enterFrame) {
_xscale = 100*(_root._xmouse-_x)/(xs/2);
_yscale = 100*(_root._ymouse-_y)/(ys/2);
}

控制影片剪辑的方法很多，在 ActionScript 中最常用和最有用的命令是 duplicateMovieClip 和
attachMovie，它们用于复制和附加影片剪辑，这两个命令可以实现许多效果，如下雪、棋类、射击游戏
等。
使用hitTest方法可以代替按钮实现人机交互，从这里也可以看出影片剪辑有多么强大的功能。
startDrag和stopDrag用于对影片剪辑进行拖动，它们可以灵活地实现许多有趣的效果。

duplicateMovieClip("parentMC", "childMC", 10);

_root.parentMC._visible = false;
n = 50;
for (i=0; i<n; i++) { duplicateMovieClip("parentMC", "childMC"+i, 10+i);
_root["childMC"+i]._x = 25+10*i;
_root["childMC"+i]._y = 8*i; }

在父影片剪辑中使用 MovieClip.duplicateMovieClip方法如下所示：
onClipEvent (enterFrame) {
this.duplicateMovieClip("childMC", 10);
_root.childMC._x += 150;}

attachMovie("blackchess", "chess1", 100);

n = 50;
for (i=0; i<n; i++) {
removeMovieClip(_root["childMC"+i]);
}

判断哪个影片剪辑被单击
正因为如此，要让影片剪辑像按钮一样准确地响应鼠标动作，就需要判断哪个影片剪
辑被单击。
hitTest 函数专门用来检测两个影片剪辑之间或影片剪辑和某一点之间是否相交。如将
上例影片剪辑中的 ActionScript 改成如下所示：
onClipEvent (mouseUp) {
if (this.hitTest(_root._xmouse, _root._ymouse)) {
gotoAndStop(2);
}
}
以上语句在 mouseUp 事件发生时，判断鼠标位置所在点与当前影片剪辑之间是否相
交，相交时执行命令 gotoAndStop(2)。

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孙方敬上
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上虚拟现实课有感

开学第一天上课来了五个人,开学第二次上课来了六个人,第一次上课没有拿到多媒体钥匙,第二次拿到钥匙,但计算机连显卡驱动都没有,........SWF课件没有办法看...

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孙方敬上
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科学家与跳蚤

tags:研究 

一位科学家做了这样一个实验：
把一只跳蚤放进一个容器盖上盖，然后对它说："跳！"，果然跳蚤跳了。第二天，科学家把那只跳蚤的腿全拔了下来，重复前日操作，对它喊"跳！"。结果可想而知，跳蚤没有跳。
  最后，科学家得出一个结论：跳蚤没有了腿，会影响它的听力

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孙方敬上
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网络不正常的原因已经解决

好象和输入法有关系,但没有证实,好象扯不到一起,但我的机器在重启后,只有输入法的高级状态改变了

关于什么是教育技术的讨论

如果你有不同观点,请联系

sunfang@qiexing.com 参与这个问题的讨论与编写

源文档来源:2004年的《中国教育报》安徽淮南师范学院信息技术系孙方根据教学需要做了修改

在这里我们不讨论教育技术是不是一个学科或专业，我们也不讨论教育技术要研究哪些重点，我们只关心技术如何影响，促进，改变教学！

学生：我们要学习教育技术这门课程，但我们还不知道什么是教育技术？教育技术是指教育中的技术吗？

孙方：可以通俗地这样理解，但并不确切。因为我们要学习的并不是技术，技术不是我们要学习的重点，我们要学的是应用这些技术来解决教育教学中的一些问题。

学生：为什么技术不是我们学习的重点，我们不了解一种技术，怎么能运用这种技术呢？我们将学习哪几种相关的技术呢？

孙方：应用一种技术和学习一种技术是不一样的，我们看电视并不需要了解多少电视技术，我们使用手机也不需要了解多少手机技术，我们使用计算机，也不是研究计算机。我们重点是在会使用这种技术，并能把这种技术和教学结合。我们将要学习技术有：学习技术，教学媒体技术和教学系统设计技术。

一、工具、设备和机器的使用不是真正意义上的技术

学生：你是从事教育技术教学工作的，教育技术到底是是干什么的？是不是就是用计算机干一些计算机辅助教学之类的事情？
孙方：是的，我确实是从事教育技术工作的人，我也确实对计算机辅助教学有兴趣，但我并不用计算机干多少与教育教学有关的事情。

学生：噢，那么你主要的工作是劝说学科教师多多使用幻灯、投影仪、多功能教室、计算机、计算机网络等教学媒体工具，帮助我们使用这些媒体，管理、维护和维修这些设备，并提出关于如何更好地使用这些教学媒体的建议，对吧？
孙方：当然了！我确实建议教师们使用这样或那样的媒体，帮助教师选择合适的教学媒体，也管理、维护和维修这些设备，但我实际上并不把自己看成是教学媒体的管理与维修人员。

学生：那你肯定是教育电影和教育电视节目的制作者，或者是教学软件和教学网站的开发者了？
孙方：这些事情我们是要做的，也已经做过，当然我们可能还会做，但我们即使永远不再做这些事情，同样是胜任自己的工作的，因为这些工作并不是我们的最主要的工作。

学生:那你的主要工作到底是什么呢?

孙方:前面已经说到过,我们教育技术本质上并不是教育中的技术,而是技术化教育,就是技术在教育教学中的应用,所以我们主要的工作是教育,现在我们说教学要以学生为中心,所以教育技术的最核心的基础是学习心理学,学生的学习心理学,我们只有了解我们的学生,我们才能把技术真正地应用到教育教学中,所以我们的主要工作是研究技术与认知,信息呈现与认知.........

二、如何看待教育技术中的技术

学生：我在教学中使用了使用了别人称之为技术的工具、设备和机器比如多媒体,网络等，甚至一些技法，那我是不是说我已经把技术与教学联系起来了？
孙方：还不能这样说,这只能说是你的尝试，你要真正从技术上考虑问题。

学生：什么叫真正从技术上考虑问题？
孙方：所谓真正从技术上考虑问题，就是要理智地、自觉地选择和使用工具、设备、机器和技法。

学生：“理智地、自觉地”？你是说，我在选择和使用工具、设备、机器和技法的时候，要知道为什么？能解释我的选择和使用？能向别人说明选择和使用工具、设备、机器和技法的理由？
孙方：确实如此，你至少要从是否适合学习者、教学目标、教学内容、教学策略方案等方面来解释你选择和使用工具、设备、机器和技法的理由。

学生：噢，我知道啦！你所谓的教育技术就是指要用能够被证明是正确的方式来使用工具、设备、机器和技法。
孙方：对！可以这样说，教育技术就是被证明为正确的技法和方案，包括工具、机器、硬件和软件等在教学中的运用，这种技法和方案是可以被大家重复使用的。换句话说，作为一个教育技术工作者，我要把自己的这种理解运用到教育实践中去。

三、教育技术与教学艺术有区别吗

孙方：我认为是有的，教育技术是指对教学过程的实证研究和经验总结的产物，而教学艺术是建立 在教师个体丰富的教学经验、独特的才智和审美情趣基础上的。也许主要区别有三点：第一，教育技术重视教学方案的设计、预测、程序、规划，而教学艺术则重视教学方法的灵活性、调节性、独特性、审美性

；第二，教育技术求实、求效，而教学艺术求美、求活、求趣；第三，教育技术的产品(无论是硬件、软 件、系统或者方案)一旦开发出来就可以被人们反复利用、不断改善，具有可再现性、可重复使用，而教学艺术则是教师个体在教学过程中发挥自己独特的才智、幽默感，在特定的情景下发挥主观能动性所创造出来的，甚至取决于教师个体对教育教学的悟性、对教育教学情感投入程度，是教师的表演，可再现性差。

四、学习教育技术学的主要目标是解决现有教育教学中的问题以优化教学过程，帮助学生更有效地进行学习。

学生：教育领域确实有很多地方需要改进。那么你打算如何着手干呢？
孙方：从目前来看，我们主要做的工作是：第一是能为学生提供丰富的学习资源。第二是能够为学生提供合适的学习工具与支持环境。

学生：啊，听起来十分美妙，可做起来却不容易噢。你们如何来实施呢？
孙方：是的，我从来没有说过自己是在干一件容易的工作。你知道教育教学涉及的因素很多，教育教学取得理想效果依赖许多条件的满足。目前教育技术领域发展了一种称为教学系统设计的方法，就是系统工程的方法，这种方法把教育教学看成是一个整体，对涉及的主要因素进行分析，并调查所依赖的条件

，在其基础上设计出一套教学策略方案，反复试用、评价、修改这个方案，直到使该方案完善，再推广应用这个教学方案。当然教学方案中也包含教学媒体的选择了。

学生：这样说来，教育技术不仅是教育技术专业人员的工作，教师也应该有所了解和掌握了？
孙方：是的，只有所有的教育工作者，尤其是一线从事教育教学实践的教育工作者都能很好地掌握教育技术的理论和方法，才会对教育改革产生实质性的影响。我想，通过您和我，你们和我们的共同努力，这一天总会到来。

学生：教育技术是一个专业，请问专业从事教育技术专业的人员与我们以后做为学科教师对教育技能的要求有何区别？

孙方：做为学科教师，最重要的就是能够把教育技术和自己的学科结合起来，并能改善自己的实际教学，能用教育技术的方法和手段解决教学中的一些问题。比如在自己的备课、上课、对学生的辅导和评价中能够自觉运用教育技术的一些思想和方法。而做为教育技术专业人员分工会更细化：如专门从事媒体管理，教学资源设计与开发，技术维护，理论研究等。

学生：那我们非教育技术专业的师范生学习教育技术重点有哪些内容呢？

孙方：首先最基本的，应当能够运用当前的一些技术手段（搜索，阅读与笔记）进行有目的的学习，以了解、体验、熟悉当前教育技术的发展。所以我们课程开始会让大家学会使用网络，学会如何有效阅读，学会做笔记。其次要掌握一些常见的一些课堂教学媒体的使用及在教学中的应用方法。重点要掌握不同信息呈现对学习者的要求和影响。第三个重点是初步掌握教学设计在课堂教学应用。第四是掌握运用教育技术手段对学生进行评价。

近两天网络的问题

不知道最近怎么回事,网络总是有问题,有一些网络可以正常访问,比如我现在还可以写信,但有些却不能访问,比如baidu,QQ,yahoo等,不知道是什么原因,我的电脑?前几天也出现过这样的情况,把系统还原了,还不到两天,又这样了,是我安装的软件问题吗?

   ping www.baidu.com会 出现www.a.shifen.com再ping一下www.a.shifen.com这个网站. IP都为202.108.22.5， 这是怎么回事

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从鱼牛故事想到的

构建主义在论述人的认知过程时，通常会引用一则很形象的漫画故事(故事在文章结尾):
用这个故事主要说明人对知识的理解依赖于个人的经验.但如果从另外一个角度来思考
,可能对我们的教学影响更大,如果把鱼看成是教学对象的隐喻,青蛙看成是教师的隐喻,牛是教学内容的隐喻.那么鱼并没有真正地认识到牛,
或者说他说认识到的牛并不是真正意义上的牛.怎么能让鱼能认识到真正的牛呢 ?我对这个问题的思考有一点悲观,第一,
从这个故事里反映出教学内容是不能被传授的.第二
,教师的教学对学生的认识能力没有多大的影响,鱼只有到真实的情境中才能认识真实的牛.(从中可以看到教师很多行为以及教学中很多活动都是徒劳的)
  不知道大家的想法怎么样?你对这个故事有什么样的理解?

在一个池塘里生活着一只青蛙和一条鱼，有一天，青蛙对鱼说："今天，我想看一下，外面的世界是怎样的。"鱼羡慕极了。等青蛙回来以后，它迫不及待的要让青蛙说说­外面的世界。青蛙说："我看到一只比我大很多的叫牛的动物。"从来没见过牛的鱼马上让青蛙给它讲讲牛是怎样的。青蛙说："牛，身体比你大
1000
倍以上，有四条树干一样粗的腿，眼睛很大很大，头上还长着两只又弯又尖的牛角。"鱼听了青蛙的介绍，在它的脑中出现了一个鱼不像鱼，牛不像牛的怪物。这就是信息­的失真现象.

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试用baidu的搜索产品

百度和google一直是大多人都使用的 搜索引擎,近来一直有很多人关注google和baidu 的服务与发展,在中国,使用百度做为搜索工具的人呈上升,为什么google的成功不能在中国得以体现,最少在在目前是这样的,从06年google.cn的运行,其本地化还远没有成功,使用google的人数正在下降.

造成这样的原因,我觉得有两点很关键,第一是中国网络的用户群体,大多是年青人,其中又以娱乐性质居多,baidu推出的Mp3搜索正是google缺乏的(不知道其为什么没有相应的音乐搜索服务),今天又试用baidu的音乐盒和视频搜索服务,觉得也不错,google并没有在中国进行视频搜索(其yutube我想也不太合适中国用户的使用),第二点就是google访问有时不太稳定,不过觉得google的一系服务还是很不错的,其gmail和groups以及maps 日历,docs等在 教育中应用要比baidu好得多,当然娱乐性是不如baidu。

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